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Action sociale

Avril vous propose 19 diplômes pour les métiers Action sociale :

- Assistance à des publics ayant une problématique sociale spécifique
- Médiation à caractère social
- Coordination d’équipes d’intervenants

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- Analyse de situation en vue d’une intervention à caractère social, socio éducatif ou socio culturel
- Conception et mise en œuvre de projets d’animation
- Mise en œuvre d’actions d’animation
- Coordination d’actions d’animation et d’équipes d’animateurs
- Conception et mise en œuvre de dispositifs de relation et communication adaptés aux publics et institutions concernés
- Evaluation de projets d’animation

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- Aide à l'élaboration de supports de communication

- Participation à la mise en œuvre d'actions dans le secteur social  au sein de structures humanitaires et organismes non gouvernementaux

- Contribution à la gestion des ressources humaines dans les petites et moyennes entreprises

- Participation à des actions dans le champ de l'aide et de l'action sociale

- Participation à des actions dans le champ de l'éducation et de l'animation

- Accompagnement de projets dans le domaine du développement local et patrimonial

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Comment bien choisir son diplôme

Bien choisir un diplôme VAE

Choisir le diplôme qui correspond le mieux à votre expérience peut-être compliqué. N'hésitez pas à consulter notre rubrique de conseils sur le sujet ! Vous y apprendrez par exemple que même si vous n'avez aucun diplôme vous pouvez obtenir directement une licence par la VAE, si votre expérience le justifie !

- Analyse des situations, diagnostic social à partir des outils sociologiques ;
- Identification des freins et des leviers des changements ;
- Elaboration d’un objet d’enquête avec protocole méthodologique, restitutions et préconisations aux décideurs et conclusions scientifiques ; retour d’expérience et appropriation collective des résultats ;
- Planification de la mise en œuvre et élaboration du suivi de projets (indicateurs, tableau de bord) en matière (selon les parcours) d’environnement, de discriminations ou autres problématiques sociales et politiques (changement de pratiques, co-construction de référentiels, démarches collectives autour des politiques publiques ou impliquant les différentes catégories d’acteurs, accès à la santé, âges et vieillesse, appropriation de l’espace urbain, phénomènes de ségrégation, action de prévention des conduites à risque, jeunesse) ;
- Animation d’événements scientifiques et de débats citoyens sur les questions d’environnement, de santé, d’éducation et de politique de la ville ;
- Animation d’équipes de terrain ;
- Conception, suivi et mise en œuvre d’une démarche d’évaluation à partir d’un cahier des charges ;
- Elaboration d’un plan d’actions et budgétisation des moyens ;
- Construction de partenariats et dynamiques de l’action collective ;
- Accompagnement de partenaires dans une démarche de co-construction de référentiels communs.

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- Planification d’un projet de création d’activité ou de petite entreprise
- Analyse l’environnement d’une entreprise
- Connaissance des aspects économiques des TPE/PME
- Connaissance des aspects juridiques des TPE/PME
- Connaissance des aspects financiers et fiscaux des TPE/PME
- Connaissance des principaux aspects du marketing opérationnel appliqué aux TPE/PME
- Mise en place d’actions commerciales
- Contribution à la satisfaction client
- Animation de petites équipes

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1- Conduite d’enquêtes de terrain (enquête orale, observation, inventaire, collectes d’objets et d’archives privées)

- Identification des problématiques pertinentes

- Observation, analyse et  interprétation des processus culturels et sociaux à partir des relations interculturelles et leurs conséquences sur la société

- Analyse, interprétation et lecture critique des résultats

2- Participation à la conduite  de projets de patrimonialisation ou de médiation culturelle

- Participation à la collecte d’objets et d’archives privées

- Participation aux inventaires des  collections muséographiques

- Contribution à la recherche de subventions

- Participation à la diffusion de  connaissances sous forme de reportages, de sites internet, d’émissions radio ou TV, d’expositions

3- Collecte des informations et documents scientifiques

- Collecte des données d’archives dans la presse écrite ou audiovisuelle

- Synthèse de l’information

- Rédaction de comptes-rendus, articles

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- Conception, mise en œuvre et évaluation des politiques publiques du point de vue de l’égalité femmes/hommes et de lutte contre les inégalités et discriminations touchant les personnes LGBTQI, et du point de vue de l’interculturalité (appréhension des différentes cultures et de leur interaction)
- Analyse approfondie des modes d'intervention de l'État et des collectivités territoriales, ainsi que les instances supranationales (Union européenne) et internationales
- Évaluation de la mise en application de ces réglementations par les collectivités locales et le secteur associatif notamment à partir des pratiques du travail social et utilisation des outils d'intervention en faveur de l'égalité entre les sexes et les personnes LGBTQI dans tous les domaines des politiques sociales selon les principes du mainstreaming
- Conduite de projets d’action sociale en liaison avec les acteurs de terrain et les partenaires institutionnels.
- Évaluation des dispositifs d’accueil, de formation et d’insertion, et promotion d’actions innovantes pour favoriser l’égalité des femmes et des hommes
- Participation à la recherche fondamentale et/ou appliquée, dans les domaines du genre et de l’égalité

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Le médiateur économique participe, au sein d’entreprises, à l’élaboration de projets marketing qu’il cherche à médiatiser (mailings, dossier de presse). Il assure le suivi des projets et évalue leur impact. Il monte également des dossiers de création d’entreprises soutenues par les agences de développement. Dans le cadre de ces activités, il constitue une documentation (investisseurs, évolution des activités économiques…) et a aussi un rôle d’information auprès de consultants.
Le médiateur socio-éducatif aide à l’implantation de familles étrangères arrivantes. Il les accompagne dans leurs démarches administratives et les activités de la vie quotidienne.
Il peut aussi intervenir dans les quartiers des grandes villes où persistent des difficultés de coexistence. Il cherche à résoudre les problèmes rencontrés par divers publics et à favoriser l’insertion. Il encadre également des jeunes dans le temps extra-scolaire.

Le médiateur culturel participe à des missions de développement et de valorisation des produits culturels. Il conçoit des programmes de loisirs et de tourisme. Il sensibilise les publics à la préservation du patrimoine (artistique, architectural…) et mobilise les partenaires institutionnels.
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Conception d’interventions adaptées aux enjeux de la société - par la mise en oeuvre d’une démarche de constat diagnostic,

- par la production de données originales et/ou référencées

- par la participation à des démarches de recherche-action

- par l’exploitation d’une veille professionnelle.


Construction de dynamiques partenariales

- par la présentation de l’institution et de ses missions dans le cadre d’un projet partenarial

- par la création d’espaces de partage des informations, des expériences et des ressources

- par la mobilisation de réseaux d’acteurs et développement de communauté d’action

- par une contribution à l’articulation des actions menées avec les partenaires

- par un accompagnement des publics à l’accès aux droits et développement de solidarités 


Conduite de projet pour des établissements et des services sanitaires et sociaux

 -  par la conduite d'un projet pour des établissements et services sanitaires et sociaux

 - par la participation à la mise en œuvre et/ou suivi d'une démarche qualité 

- par la réponse à une commande et sollicitation des moyens adaptés dans le cadre d'un établissement-service sanitaire et social

- par la réalisation d'un diagnostic préalable à un projet

- par la participation au développement et à la promotion d'une structure ou d'un service  


Construction d’accompagnements adaptés

- par l’orientation des différents publics vers les aides et accompagnements mobilisables dans le cadre de la coordination des parcours

- par l’élaboration d'une évaluation des besoins préalable à la prise en charge en établissement ou à domicile

 - par l’identification et information des publics sur les solutions technologiques et/ou numériques

 - par l’accompagnement des publics dans le respect des contraintes budgétaires et réglementaires 

  Encadrement et coordination

 - par la participation à l'encadrement des équipes et à la coordination des acteurs

 - par la mise en place de politiques-pratiques RH adaptées aux besoins des secteurs sanitaires et sociaux

 - par la contribution à une démarche de prévention des risques professionnels et d'amélioration des conditions de travail

- par la participation à la mise en place du projet d'établissement ou de service    

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